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Sprach-Atelier
Sprache entdecken. Kommunikation erleben.
Wie begrüßen sich Menschen in unterschiedlichen Sprachen?
Warum klingen manche Wörter vertraut, obwohl wir sie noch nie gehört haben?
Das Sprachatelier ist kein klassischer Sprachkurs.
Es geht nicht darum, eine bestimmte Sprache systematisch zu lernen.
Im Sprachatelier begegnen Kinder verschiedenen Sprachen und hören, sprechen, vergleichen und entdecken neue Klänge. Sie probieren einzelne Wörter und einfache Wendungen aus.
Dabei entwickeln sie:
• Freude an Sprache und neuen Klängen
• Mut, unbekannte Wörter auszusprechen
• ein Gefühl für Gemeinsamkeiten und Unterschiede
• genaues Zuhören und sprachliche Aufmerksamkeit
• Offenheit für unterschiedliche Sprachen und Kulturen
Ablauf
So läuft eine Sprach-Einheit ab
01 — Hören & entdecken
Jede Einheit beginnt mit einem alltagsnahen Thema, einem Bild, einem Gegenstand, einem Klang oder einer kleinen Situation.
Die Kinder hören erste Wörter und kurze Wendungen aus unterschiedlichen Sprachen.
Was klingt ähnlich?
Was klingt ganz anders?
Welche Wörter können wir uns sofort merken?
02 — Sprechen & ausprobieren
Die Kinder greifen neue Wörter, Klänge und kurze Wendungen auf und probieren sie selbst aus.
Sie sprechen nach, verändern Laute, entdecken Sprachmelodien und verwenden erste sprachliche Bausteine in kleinen Situationen.
Dabei geht es nicht um perfekte Aussprache oder darum, sich alles sofort zu merken.
Im Mittelpunkt steht der Mut, etwas Neues zu sagen, genau hinzuhören und Sprache spielerisch zu verwenden.
03 — Miteinander kommunizieren
Sprache wird im Sprachatelier nicht nur gehört und gesprochen, sondern mit Bewegung, Bildern und gemeinsamem Handeln verbunden.
Die Kinder suchen passende Karten, reagieren auf Sprachsignale, bewegen sich durch den Raum oder lösen kleine Aufgaben miteinander.
So erleben sie, dass Kommunikation aus mehr besteht als einzelnen Wörtern.
Auch Gestik, Mimik, Rhythmus und Tonfall helfen dabei, einander zu verstehen.
04 — Spielen & vertiefen
In Sprachspielen, kleinen Dialogen und kreativen Aufgaben werden neue Wörter und Wendungen wiederholt und miteinander verbunden.
Zum Beispiel durch:
• Bewegungs- und Suchspiele
• Bild- und Wortkarten
• Sprach-Bingo oder Memory
• kleine Rollenspiele
• Lieder, Reime und Rhythmusspiele
• Sprachdetektiv-Aufgaben
Die Wiederholung entsteht nicht durch Auswendiglernen, sondern durch gemeinsames Tun, Entdecken und Ausprobieren.